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在会议上或者全体老师面前一定要告诉其他员工：
这个任务我布置了给某某，由他全权负责，请大家听从他的安排，有什么疑问不要来找我，请找他，她如果解决不了，他自然会来找我，希望每位员工全力配合，一起帮助某某。
说这些话目的是什么呢？
第一：被授权的员工，心理上得到了充分的尊重与信任，做事情时会自信很多，也会很积极。
第二：其他的员工知道了后会全力配合。
授权时的注意事项
第一、分配任务时一定责任到人
把任务责任到人，无论哪一块出现了问题都可以很快地找到负责的员工及时解决，避免推卸或者逃避责任的现象。
第二、任务要量化，要有期限。
管理者布置的任务一定要做具体的要求。在布置任务时一定要讲清楚什么时候（精确到几月几日几点）以前，以什么样的形式（完成情况）上交到具体的地点（具体的人）。
要了解你的员工
腾飞的价值观：帮助员工健康成长，促进员工幸福生活。如果一点都不了解你的团队成员，又如何帮助她们，引导他们，激发他们。
认真监督，善于发现员工的优点
在员工执行任务的过程中，管理者先用眼睛观察，把问题记下来，在任务完成后提出合理的建议，不要在员工执行的过程中一味参与，这样会给下属产生不被信任的感觉，甚至觉得自己努力做的一个都不好，从而更没有自信去做。
每位员工都有自己的优点，要在日常的教学、会议和生活中，用心发现员工的优点。
会表扬
《人性的弱点》一书中说到人类本质里最深远的驱动力就是“希望具有重要性”，而赞美和表扬是促使人将自身能力发展到极限最好的办法。表扬的力量在学生身上适合，在员工身上同样适合。
对员工表扬有哪些形式？
当发现下属有做的好的地方，直接就说。
例：
1、感谢你，辛苦了！
2、你这个点子不错，有创意。
3、你最近做事情的效率好高，并且完成得都很细致。
4、唉，这个好主意，你想得很周到。
5、很感谢你那么配合工作。
6、哇，你执行力好高，那么快就完成了。
7、你这个方法很好，我得向你学习。
8、我觉得你这个事你处理得太到位了，很多细节我都忽略了。
9、你最近思想觉悟又提升了，做起事来就是不一样。
10、今天听到家长在前台夸学生很喜欢你，看样子你的魅力相当不错哦！
11、今天经过走廊，听到你在上课，充满激情，学生都很配合，很好哦！
12、你的续报好高，好厉害！
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